<address id="rtfvr"></address>
<span id="rtfvr"><nobr id="rtfvr"></nobr></span>

<address id="rtfvr"></address>

    
    
    <listing id="rtfvr"><listing id="rtfvr"></listing></listing>

        <address id="rtfvr"></address>
        <sub id="rtfvr"><listing id="rtfvr"></listing></sub>
        <address id="rtfvr"></address>
        <span id="rtfvr"><nobr id="rtfvr"></nobr></span>

          <listing id="rtfvr"><listing id="rtfvr"></listing></listing>

              <address id="rtfvr"></address>

                放荡的美熟妇av,小sao货叫大声点妓女,人人妻人人爽人人澡人人嗯
                <address id="rtfvr"></address>
                <sub id="rtfvr"><listing id="rtfvr"></listing></sub>
                當前位置:黨校--首頁 > 校院新聞


                黨領導黨校(行政學院)事業的歷史經驗和重要啟示


                發布日期:2021-12-06 作者:中共中央黨校(國家行政學院)校(院)務委員會 字體大小[    ] 瀏覽次數:

                  黨校(行政學院)事業是黨的事業的重要組成部分。在中國共產黨的百年奮斗歷程中,建立健全黨校(行政學院)體系、教育培養領導干部是至關重要的戰略舉措;仡欬h領導黨校(行政學院)事業的光輝歷程,總結歷史經驗,有利于推動新時代黨校(行政學院)事業實現高質量發展,為黨走好新的趕考之路貢獻黨校力量。

                  一、黨領導黨校(行政學院)事業的光輝歷程和偉大成就

                  黨校因黨而立,因黨而興,因黨而強。經由不同歷史時期的接續發展,黨校在總體辦學實力和辦學水平上不斷實現新的躍升,形成了我們黨的獨特政治優勢和寶貴政治財富。

                (  一)新民主主義革命時期,探索創建黨領導下的黨校教育體系,為黨在革命斗爭環境下的思想建設、組織建設、作風建設提供堅強保障

                  中國共產黨自成立起就高度重視對黨員干部的培養教育。1924年,中共第三屆中央執行委員會第一次擴大會議首次提出“黨內教育”和“設立黨校”問題。1925年,黨的四大作出決議,強調設立黨校有系統地教育黨員。自此,安源黨校、北京黨校、上海區委黨校、湖南區委黨校等相繼成立,點燃了黨校事業發展的星星之火。

                  1927年,中共五大設立的中央委員會工作機構中增設了黨校委員會,負責領導全黨黨校工作。面對四一二反革命政變后干部嚴重缺乏的局面,各根據地陸續開辦黨校,大批訓練軍隊和地方工農干部。1933年3月,黨中央在江西瑞金創辦馬克思共產主義學校,這就是中央黨校的前身。同期興辦的各蘇區黨校為蘇區建設提供了堅強保障。

                  延安時期,黨校事業獲得空前發展。1935年11月,黨中央決定黨;謴娃k學,定名為中共中央黨校。各抗日根據地積極創辦中級黨校、初級黨校。為適應革命形勢,黨中央三次改組中央黨校,毛澤東同志親任中央黨校校長。中央將到達延安的七大代表編入中央黨校參加學習。延安整風期間,中央黨校也是重要陣地。這一時期的黨校教育為確立正確的思想路線、促進全黨團結統一,為解決當時干部隊伍的“本領恐慌”問題發揮了重要作用。

                 。ǘ┥鐣髁x革命和建設時期,初步建立全國黨校教育網絡,為培養和造就社會主義建設的領導骨干作出重要貢獻

                  全國解放前夕,各級黨校開始恢復辦學。黨中央決定創辦高級黨校,名為馬列學院,負責培養黨的高中級領導干部、理論干部和宣傳干部。同時,要求各區中央局(分局)、區黨委兩級開辦黨;蚣訌姾蛿U大已有的黨校,計劃迅速在全國準備“五萬三千個干部”,以迎接新生政權的各項管理工作。此后,黨中央制定實施《關于輪訓全黨高、中級干部和調整黨校的計劃》,進一步明確了中級黨校和初級黨校辦學要求,有效組織起新的歷史條件下的干部教育,初步建成覆蓋全國的黨校教育網絡。1955年,中央批準馬克思列寧學院自8月1日起改為中共中央直屬高級黨校(簡稱為中共中央高級黨校)。

                  這一時期是各級黨校發展起步的重要階段。經由黨中央批準的“學習理論、聯系實際、提高認識、增強黨性”十六字教學方針、中共中央高級黨校“七年規劃”等為黨校事業發展起到了立柱架梁的作用。黨校事業一段時期內也經歷挫折,但總體上,各級黨校在輪訓地方干部、訓練軍隊政治干部以及為掌握社會主義建設規律“重新教育干部”等方面發揮了重要作用,為黨和國家事業發展提供了有力支撐。

                 。ㄈ└母镩_放和社會主義現代化建設新時期,逐步建成正規化黨校教育體系,為實現偉大歷史性轉折,為開創、堅持和發展中國特色社會主義發揮了重要作用

                  1977年,中央黨校復校。同時,地方黨校辦學很快重啟。1978年5月10日,回應時代呼喚,經胡耀邦同志修改審定的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文,由中央黨校內部刊物《理論動態》首先發表。5月11日,《光明日報》以特約評論員名義公開發表這篇文章,新華社向全國轉發。這篇文章在廣大干部群眾中激起強烈反響,引發了關于真理標準問題的大討論。中央黨校成為真理標準問題大討論的策源地,各級黨校將“真理標準”列為教研重要內容,有力地促進了全黨全國的思想解放。

                  黨的十二大后,黨中央印發《關于實現黨校教育正規化的決定》,2000年出臺《中共中央關于面向21世紀加強和改進黨校工作的決定》,2008年頒布《中國共產黨黨校工作條例》,黨校事業不斷走向科學化制度化。圍繞深入學習研究馬克思主義中國化成果,黨校成為用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀武裝黨員干部的重鎮。全國黨校按照“三個陣地、一個熔爐”(即各級黨委要把黨校辦成培訓輪訓黨員領導干部,培養黨的理論隊伍,學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的重要陣地,使之成為干部加強黨性鍛煉的熔爐)定位,先后確立“一個中心、四個方面”(即以學習中國特色社會主義理論體系為中心,著眼于提高黨員領導干部的領導素質和執政能力;以掌握理論創新的最新成果為重點,夯實學員的理論基礎;以把握時代特征和國際經濟政治形勢為重點,拓展學員的世界眼光;以強化大局意識和應對復雜局面為重點,培養學員的戰略思維;以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風為重點,加強學員的黨性修養)教學布局,建立“三基本、五當代”(即《馬克思列寧主義基本問題》《毛澤東思想基本問題》《鄧小平理論基本問題》,《當代世界經濟》《當代世界科技》《當代世界法制》《當代世界軍事和中國國防》《當代世界思潮》)教材體系,擔負起大規模培訓干部、大幅度提升干部隊伍素質的戰略任務。

                  與此同時,為適應建立國家公務員制度、建設高素質干部隊伍的需要,黨的十三大正式提出籌辦國家行政學院的任務。1994年9月,國家行政學院正式成立,在此前后各地方行政學院也先后成立。2010年1月正式實施《行政學院工作條例》。行政學院成為培訓公務員、培養公共管理人員和政策研究人員、開展社會科學研究和決策咨詢的重要陣地。

                  從黨的十七大到黨的十八大5年間,習近平同志兼任中央黨校校長,先后58次到中央黨校,18次發表開學典禮講話。在此期間,中央黨校認真貫徹全國黨校工作會議精神、《中國共產黨黨校工作條例》,努力做到黨委和政府的工作重心在哪里、就把教育培訓工作的重點放在哪里,辦班數量、參訓人數均有較大增長,同時積極建設“一流學府”,大力推進科學辦校、開放辦學,取得一系列新成就、新進展。

                 。ㄋ模┲袊厣鐣髁x新時代,以科學辦學理念引領開創黨校(行政學院)事業新局面,為實現“兩個一百年”奮斗目標提供有力支撐

                  進入新時代,黨校(行政學院)事業迎來又一個重要發展機遇期。習近平總書記高度重視黨校工作,出席中央黨校建校80周年慶祝大會并發表重要講話,每年都到中央黨校作重要報告,五次在中青年干部培訓班開班式上發表重要講話。2015年12月,習近平總書記出席全國黨校工作會議并發表重要講話,精辟闡述了新形勢下黨校工作的重大意義、根本原則、主要任務和基本要求。習近平總書記關于黨校工作的重要論述,深刻闡明了“為什么要辦黨校、辦什么樣的黨校、怎么樣辦黨校”的重大問題,形成了關于黨校辦學治校系列重要指示精神,深化了我們黨對黨校工作的規律性認識。2018年,為全面加強黨對干部培訓工作的集中統一領導,中央將中央黨校和國家行政學院的職責整合,組建新的中央黨校(國家行政學院),各級黨校、行政學院也實現了資源整合、優勢互補,順應了干部教育培訓發展的新要求。2019年,中央頒布《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》,為提升黨校(行政學院)工作科學化、制度化、規范化水平提供了重要保障。所有這些,都為黨校(行政學院)事業發展帶來了全新機遇。

                  這一時期,黨校(行政學院)整體辦學水平顯著提升,全國形成近3000所黨校、近10萬教職工的總體辦學規模。中央黨校(國家行政學院)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為教學中心內容和首要任務,按照“總論+分論+專題”的課程設計,形成“1+16+X”課程體系,更加突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位;推出《習近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》重點教材和反映習近平總書記成長歷程的系列采訪實錄;深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的學術學理研究;組建教學學術委員會、科研學術委員會,提高教學科研工作的規范化水平;組織青年教師系統研讀馬克思主義中國化和馬克思主義基礎理論的經典著作、黨史國史重要文獻和中國歷史文化經典,夯實在黨校(行政學院)做學問的思想、學術和文化根基。各級黨校(行政學院)在強化干部理論武裝和黨性修養、學習研究宣傳黨的創新理論等方面都發揮了重要作用。

                  同時,黨校(行政學院)堅持在服務大局中強化使命擔當,在助力學習貫徹新發展理念、脫貧攻堅、抗擊新冠肺炎疫情、開展黨史學習教育等重點任務中干在實處、走在前列。中央黨校(國家行政學院)圍繞學習貫徹新發展理念、全面實施鄉村振興戰略、深入總結新冠肺炎疫情防控經驗、發揮基層黨校面向鄉村兩級黨組織書記開展理論宣講的陣地作用等方面,充分發揮自身的獨特優勢;建立中共黨史文獻中心,為黨存史;舉辦第一屆中共黨史高端論壇、第一屆黨建高端論壇,深化研究習近平總書記關于黨的歷史重要論述和百年大黨建設的歷史經驗;圍繞慶祝中國共產黨成立100周年,在全國黨校(行政學院)系統舉辦系列學術研討活動;圍繞重大國家戰略成立黨校(行政學院)智庫聯盟,推動全國黨校(行政學院)系統提升科研和決策咨詢水平;積極開展對外交流合作,打造“中美學術論壇”“發展中國家國家治理高端智庫論壇”等平臺,成為黨開展思想外交、理論外交、文化外交的重要力量。

                  二、黨領導黨校(行政學院)事業的基本經驗

                  黨校(行政學院)的輝煌辦學史,見證了黨和人民事業發展的不平凡歷程,深刻反映了我們黨對黨員干部教育、發展黨校(行政學院)事業的規律性認識,積累形成并豐富發展了寶貴辦學經驗。

                 。ㄒ唬┍仨毷冀K堅持黨對黨校工作的領導,牢牢把握黨校姓黨這個根本遵循

                  我們黨歷來高度重視黨校工作。世界上沒有哪一個政黨像中國共產黨這樣,始終站在全局和戰略的高度,從黨和國家發展大局統籌謀劃黨校工作,充分發揮黨校在干部教育培訓中的主渠道作用。所有事關黨校事業發展的重大問題都由黨中央把關定向,并層層壓實各級黨委辦黨校、管黨校、建黨校的主體責任。黨對黨校工作有力有效的領導,直接推動了黨校事業發展史上的一次次重大進展。這充分表明,做好新時代黨校(行政學院)工作,歸根到底取決于能不能堅持黨的領導、能不能始終做到黨校姓黨。習近平總書記指出:“黨校姓黨,是黨校工作的根本原則,也是做好黨校工作的根本遵循。”作為黨校辦學第一位的要求,黨校姓黨反映了黨校作為政治機關、政治學校的本質屬性,深刻回答了黨校事業“業為誰興、功為誰建、言為誰立”的根本問題。無論是在教學中突出黨的理論教育和黨性教育主業主課地位,還是在科研工作中強調堅持政治立場堅定性和科學探索創新性的有機統一,都是黨校姓黨的具體體現。黨校一切辦學活動,都必須堅持黨性原則、遵循黨的政治路線,以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。實踐證明,只有堅持和加強黨對黨校工作的全面領導,把黨校姓黨貫穿于辦學治校各方面,融入教職工和學員的思想和行動中,黨校(行政學院)工作才能堅持正確政治方向,黨校(行政學院)事業才能興旺發達。

                 。ǘ┍仨毎腰h的思想路線貫穿于黨校辦學全過程,傳承發揚實事求是這個光榮傳統

                  黨校作為黨員干部接受思想淬煉的地方,是堅持和捍衛黨的思想路線的前線。早在延安時期,毛澤東同志就強調“我們辦黨校,就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步,使我們黨更加統一”。他反對把黨校辦成“概念學校”,并親自為中央黨校大禮堂題詞“實事求是”,作為中央黨校的校訓。正是秉持這一重要理念,黨校才能夠為確立實事求是的思想路線以及在改革開放初期恢復這一路線的過程中發揮重要作用,才能夠為加強黨的思想理論建設、研究宣傳闡釋黨的創新理論作出重要貢獻。2021年9月,習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上指出:“堅持從實際出發、實事求是,不只是思想方法問題,也是黨性強不強問題。”把實事求是作為黨性修養的試金石和黨性教育的重要內容,更是體現了黨中央對黨校教育的一貫要求。實踐證明,只有把實事求是的校訓堅持好弘揚好,才能為黨的理論創新注入持久生命力,才能筑牢干部黨性修養的關鍵一環,才能切實提高廣大學員運用馬克思主義立場觀點方法分析和解決現實問題的能力。

                 。ㄈ┍仨毎讶鎻膰乐吸h的要求切實體現到黨校辦學當中,始終恪守從嚴治校這個重要方針

                  毛澤東同志曾指出:“路線是‘王道’,紀律是‘霸道’。”黨校作為我們黨的“傳道”之所,必須把黨在這兩方面的主張一起落實好。從嚴治校作為全面從嚴治黨的應有之義,也是我們黨通過黨校陣地涵養黨內政治生態的必然要求。對于到黨校學習的學員,無論什么職務,都要嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理。不僅如此,從嚴治校也成為對施教者、受教者、管理者的共同要求。早在1925年,北京黨校就制定了嚴格的校規;延安時期,中央黨校開始建立學員考核評定制度;20世紀80年代推進黨校教育正規化,各級黨校主要班次普遍實行了考試考核等制度;黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央堅持把黨校工作放在全面從嚴治黨大格局下來謀劃,各級黨校(行政學院)強化校規校紀,堅決制止各種不良風氣,加強師德師風建設,校風學風大為改觀。實踐證明,只有堅持嚴以治校、嚴以治教、嚴以治學,以制度建設推進從嚴治校常態化,才能使黨校(行政學院)成為不正之風的“凈化器”,才能確保黨的干部教育目標順利實現。

                 。ㄋ模┍仨殢奶岣唿h的建設質量的高度來加強黨校工作,緊緊抓住質量立校這個辦學基點

                  黨校辦學是事關黨的建設偉大工程質量的基礎建設。我們黨一貫重視提升黨校辦學質量,把質量立校作為黨校辦學的重要原則。無論是在教學方法上提出教學相長的“三七開”制度,注重綜合運用課堂教學、現場教學、案例教學,還是學科建設上于改革開放后陸續增設法學、國際戰略學等主干學科,及至校(院)合并后形成涵蓋公共管理、應急管理等在內的更加完備的學科體系;無論是聚焦主業主課,圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想教學、黨性教育、黨史教學分別出臺教學大綱,還是探索建立科學有效的教學科研評價機制和激勵機制,都在著眼提質增效。針對各地區、各層級黨校發展依然不平衡不充分的現實,黨中央積極支持欠發達地區黨校(行政學院)事業發展,推進實施縣級黨校分類建設計劃,中央組織部、中央黨校(國家行政學院)在試點的基礎上組織深入實施省級黨校辦學質量評估。實踐證明,只有尊重黨校辦學規律,把質量立校作為一項長期戰略任務馳而不息抓好抓實,才能更好發揮黨校(行政學院)在黨的事業中的重要作用。

                 。ㄎ澹┍仨毥ㄔO與黨校職責相適應的高素質教師隊伍,不斷夯實人才強校這個關鍵保障

                  習近平總書記指出:“黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍,是我們黨一支不可多得的理論力量。”黨校歷史上不少名師都是享譽黨內外的學問大家,像成仿吾、范文瀾、呂振羽、胡繩、楊獻珍、艾思奇、何其芳、郭大力、龔育之等都曾在黨校弘文勵教。黨中央在加強黨校師資建設上深遠布局,改革開放后第一次全國黨校工作會議,黨中央就提出建立一支又紅又專的教學和理論研究隊伍,2015年《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》特別提出要實施黨校系統“名師工程”。多年來,黨校人才隊伍建設堅持優化存量與拓展增量并舉。2016年,中央黨校成立全國黨校教師進修學院,這是繼新中國成立之初馬列學院專設教學一部培養黨校系統師資之后,加強黨校教師隊伍培養的又一有力之舉。為增強黨校教師的職業榮譽感,在各級黨委的大力支持下,各地黨校在探索黨校教師績效工資動態增長機制、開辟縣級黨校教師參評正高職稱政策通道、提高教師引進待遇并實行預聘制等方面大膽破題。實踐證明,只有切實抓好黨校人才的引進、培養、使用和激勵工作,形成一支政治強、業務精、作風好的高素質教師隊伍,才能為黨校(行政學院)事業接續發展奠定堅實基礎。

                 。┍仨殘猿衷诎盐諘r代大勢中謀劃推動黨校工作,不斷增強改革創新這個興校動力

                  在我們黨的全部改革創新歷程中,黨校工作因其承擔的使命任務始終發揮著重要作用。這也成為推動黨校辦學史上歷次重大改革的關鍵動力。無論是延安時期全面革新辦學思想,還是改革開放后推進黨校教育正規化改革,抑或是在2018年深化黨和國家機構改革中實現黨校和行政學院強強組合,覆蓋黨校系統的每一次重大調整與重塑都緊密對接黨的事業發展的形勢需要,接續推動著辦學治校整體水平的躍升;仡欂灤┎煌瑲v史時期的黨校改革印記,大到辦學理念原則、體系格局、體制機制上的變革創新,具體到教學方針、教學布局、教材體系、課程體系、分班設置上的不斷演進優化,均是無改革不成、無創新不立。黨的十八大后,黨中央深化推進新時代黨校工作改革創新,支持中央黨校率先啟動實施教學和智庫建設創新工程,具備條件的地方黨校相繼跟進,這是立足新的歷史條件全面提升黨校辦學水平的有力抓手。實踐證明,只有始終心懷“黨之大者”“國之大者”,與時俱進推動辦學體制機制改革創新,才能有效破解黨校(行政學院)發展的短板弱項,不斷培育形成新的辦學優勢,推動黨校(行政學院)事業行穩致遠。

                  三、在新征程上不斷推動黨校(行政學院)事業高質量發展

                  回望過去的路是為了走好未來的路。面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,新時代黨校(行政學院)事業使命光榮、任務艱巨,必須深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神,以史為鑒、不懈奮斗。

                  奮進新征程,要切實發揮好黨校(行政學院)在學習研究宣傳闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想上的重要陣地作用。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨校(行政學院)教學的主課、科研的主題,抓住學術基礎、實踐導向、國際視野和歷史維度四個著力點,充分運用學術資源、學術方法,從馬克思主義理論學科、從哲學社會科學各學科的角度和深度來開展研究,進一步增強問題意識、加強調查研究,不斷提高教學科研質量,更充分地揭示習近平新時代中國特色社會主義思想豐富的理論內涵、深遠的實踐意義和歷史文化源流,使之系統權威進教材、豐富生動進課堂、深入有效進頭腦。發揮好習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心和中國特色社會主義理論體系研究中心的陣地作用,充分發揮黨校(行政學院)系統在組織、學科、人才、學員等方面的綜合優勢,聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想所包含的“十個明確”的核心內容、所實現的馬克思主義中國化新的飛躍,設立教學講題、科研選題、調研課題、咨政議題,實施跨學科、跨校際、跨地域協作攻關,形成一批有深度、有分量的教學科研成果。全力打造“報、刊、網、微、端”新型融媒體矩陣,讓黨的創新理論更好“飛入尋常百姓家”。

                  奮進新征程,要更好發揮干部黨性鍛煉大熔爐的作用,不斷強化做到“兩個維護”的政治自覺。堅持打鐵必須自身硬,把講政治作為黨校(行政學院)工作的第一要求。特別要結合深入學習《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》,引領廣大學員牢記中國共產黨是什么、要干什么這個根本問題,不斷強化初心使命,引領廣大學員切實增強樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的歷史自覺。深入研究新時代黨校(行政學院)教育培訓規律和干部成長規律,有效統籌黨性教育資源,把理想信念教育與黨紀國法教育、先進典型教育與警示教育結合起來,把解決思想問題與解決實際問題結合起來,打造更具感染力和吸引力,真正觸及黨員干部思想和靈魂的黨性教育課程體系。開展黨校(行政學院)系統黨性教育提升工程,編寫《中國共產黨黨性教育讀本》,系統培訓黨性教育師資隊伍,切實提升黨性教育實效。

                  奮進新征程,要緊密結合新的形勢任務需要,著力提升廣大學員的綜合素質與能力。著眼建設高素質專業化干部隊伍的目標要求,不斷深化教學改革。加大與新時代中國特色社會主義實踐要求相適應的專題課程比重,全面提升領導干部政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力。更加突出理論聯系實際的教學導向,創新運用研究式教學、案例式教學、情景模擬式教學等方式方法,著重提高領導干部防范化解重大風險的能力和解決實際問題的專業能力。加強形勢任務、世情國情教育,著力培養領導干部的世界眼光、戰略思維和斗爭精神。不斷完善教材體系建設,編寫《應急管理體系和能力建設干部讀本》等專業教材。

                  奮進新征程,要建優建強具有黨校(行政學院)特色的優勢學科,為構建和發展中國特色哲學社會科學、服務黨和國家事業貢獻力量。優化黨校(行政學院)學科發展布局,在鞏固馬克思主義理論、黨史、黨建等傳統優勢學科的基礎上,進一步加強急需學科、培育新興學科,打造學術扎實、特色鮮明、體系完善的學科群。打破學科壁壘,依托各教研部建立健全跨學科研究中心。深化對黨校學科學術史的梳理研究,從中尋找新的學術生長點。積極引進領軍和拔尖人才,盡快提升所屬學科建設水平。依托重點學科培育一批學術帶頭人和骨干,同時通過開展青年教師基本文獻研讀工程和社會調查工程、實施青年教師個性化成長規劃、見習組織員等舉措,加大青年教師培養力度。形成與黨校辦學需求、學科建設相適應的教師隊伍規模。發揮黨校(行政學院)熟悉黨委政府決策,匯集各領域各層級學員的獨特優勢,加強對重大現實問題和突出矛盾的對策性研究,推出一批高質量研究成果。

                  發展永無止境,奮斗未有窮期。在新的歷史坐標上推動黨校(行政學院)事業高質量發展,必須堅持以習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神為根本遵循,深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神,深入貫徹落實《干部教育培訓工作條例》和《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》,倍加珍惜黨領導黨校(行政學院)辦學長期積累形成的寶貴經驗,進一步傳承和弘揚黨校(行政學院)的光榮傳統和優良作風,奮力書寫黨校(行政學院)事業發展新篇章,為實現中華民族偉大復興不斷作出新的更大貢獻。




                無標題文檔